CAJ | 학술논문

小学是人一生中特殊的阶段。小学生的年龄特点决定了他们的不确定性和可塑性，因此对他们的评价不能只限于结果的评价，应考虑学生的发展性。我尝试了分项评价的办法，让学生在感受成功的同时，也找到自己的不足，从而确立努力方向和奋斗目标，使评价像灯塔一样，不仅照亮自己也照亮他们前进的路。
소학시인일생중특수적계단。소학생적년령특점결정료타문적불학정성화가소성，인차대타문적평개불능지한우결과적평개，응고필학생적발전성。아상시료분항평개적판법，양학생재감수성공적동시，야조도자기적불족，종이학립노력방향화강두목표，사평개상등탑일양，불부조량자기야조량타문전진적로。