CAJ | 학술논문

“复习课最难上。”这是许多教师经常发出的感叹。因为复习课的教学内容已是学生所熟悉的知识，对学生来说，复习过程不再像探究新知识那样充满挑战的乐趣，冷饭重炒势必造成学习过程的索然寡味，不能引起学生学习的高度热情和积极性，学习动力不足。因此如何通过教师对所教内容的再设计、再创造，使学生通过再学习，达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移，并且重新构建知识的框架。这是上好复习课共同面临的问题。下面就如何上好初中物理复习课谈一点自己的做法。
“복습과최난상。”저시허다교사경상발출적감우。인위복습과적교학내용이시학생소숙실적지식，대학생래설，복습과정불재상탐구신지식나양충만도전적악취，랭반중초세필조성학습과정적색연과미，불능인기학생학습적고도열정화적겁성，학습동력불족。인차여하통과교사대소교내용적재설계、재창조，사학생통과재학습，체도대지식적재기억、재리해、재정합、재천이，병차중신구건지식적광가。저시상호복습과공동면림적문제。하면취여하상호초중물리복습과담일점자기적주법。