CAJ | 학술논문

学生在掌握了一定的英语词汇和语法之后却往往有阅读活动深入不下去的感觉,＂瓶颈＂效应凸显。原因就是语言学习除语言因素外,它还受到中西方文化差异因素的影响。文化的影响在外语习得者掌握一定的语言知识后就显得愈发关键,文化的影响是深层的,是深远的。如果学习者不对英美国家的文化＂心领神会＂,他们的学习必然会陷入误区。学习效率和准确率也必然大打折扣。本文着重探讨隐性文化对语言习得的障碍、在语言上的反映,以及解决的对策。
학생재장악료일정적영어사회화어법지후각왕왕유열독활동심입불하거적감각,＂병경＂효응철현。원인취시어언학습제어언인소외,타환수도중서방문화차이인소적영향。문화적영향재외어습득자장악일정적어언지식후취현득유발관건,문화적영향시심층적,시심원적。여과학습자불대영미국가적문화＂심령신회＂,타문적학습필연회함입오구。학습효솔화준학솔야필연대타절구。본문착중탐토은성문화대어언습득적장애、재어언상적반영,이급해결적대책。