教师
教師
교사
TEACHER
2011年
31期
66-67
,共2页
作文能力%阅读课%服务%课堂训练%真情实感%积累语言%强化训练%指导课
作文能力%閱讀課%服務%課堂訓練%真情實感%積纍語言%彊化訓練%指導課
작문능력%열독과%복무%과당훈련%진정실감%적루어언%강화훈련%지도과
陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”同样的道理，学好作文，不能只在课堂上局限于作文的小圈子里腾挪翻滚。即使有进步，也大多只是使学生学会了技巧的运用和辞藻的堆砌罢了。那样的作文是没有真情实感的。那么，是不是我们就不能在课堂训练学生的作文能力，为作文服务呢？当然不是，它须与我们的阅读课紧密结合，由此培养语感、积累语言，是一个细火慢熏的过程，绝不是集中十几节指导课强化训练所能达到的。以下谈谈笔者的几点做法：
陸遊說：“汝果欲學詩，工伕在詩外。”同樣的道理，學好作文，不能隻在課堂上跼限于作文的小圈子裏騰挪翻滾。即使有進步，也大多隻是使學生學會瞭技巧的運用和辭藻的堆砌罷瞭。那樣的作文是沒有真情實感的。那麽，是不是我們就不能在課堂訓練學生的作文能力，為作文服務呢？噹然不是，它鬚與我們的閱讀課緊密結閤，由此培養語感、積纍語言，是一箇細火慢熏的過程，絕不是集中十幾節指導課彊化訓練所能達到的。以下談談筆者的幾點做法：
륙유설：“여과욕학시，공부재시외。”동양적도리，학호작문，불능지재과당상국한우작문적소권자리등나번곤。즉사유진보，야대다지시사학생학회료기교적운용화사조적퇴체파료。나양적작문시몰유진정실감적。나요，시불시아문취불능재과당훈련학생적작문능력，위작문복무니？당연불시，타수여아문적열독과긴밀결합，유차배양어감、적루어언，시일개세화만훈적과정，절불시집중십궤절지도과강화훈련소능체도적。이하담담필자적궤점주법：
