CAJ | 학술논문

首先对“课”和“课程”两个概念做一下辨析。此文中的“课”指的是具体呈现在在教室里的一定时间段（40分钟或45分钟）内的教学组织活动，等同于平常意义上的课堂。而课程则是指具体的某一科目（比如语文或者数学）中，师生围绕着一个主题所共同经历的一段旅程。师生每一个个体在这一旅程中用生命穿越的深度决定他在这个课程上的品质，在这个穿越的过程中，教材是有待于课程实施者复活的死物。那么谁是课程的实施者呢？答案是不言而喻的。既然教材是有待于在课程实施过程中复活的死物，那么作为课程实施者的教师，在这一过程中自然地变成了课程的设计者，每一次的实施都是设计中的实施。
수선대“과”화“과정”량개개념주일하변석。차문중적“과”지적시구체정현재재교실리적일정시간단（40분종혹45분종）내적교학조직활동，등동우평상의의상적과당。이과정칙시지구체적모일과목（비여어문혹자수학）중，사생위요착일개주제소공동경력적일단려정。사생매일개개체재저일려정중용생명천월적심도결정타재저개과정상적품질，재저개천월적과정중，교재시유대우과정실시자복활적사물。나요수시과정적실시자니？답안시불언이유적。기연교재시유대우재과정실시과정중복활적사물，나요작위과정실시자적교사，재저일과정중자연지변성료과정적설계자，매일차적실시도시설계중적실시。