学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
7期
102-102
,共1页
通览教材%尊重基础%信息铺垫%引导探究
通覽教材%尊重基礎%信息鋪墊%引導探究
통람교재%존중기출%신식포점%인도탐구
数学课堂上，教师很少从学生的基础出发．找出新知识的生长点．引导学生体验探究，并自然形成算理。改变现状，教师要通览教材，对教材进行有效处理；了解学生知识底数．引出要解决的问题，有效导入；做好信息铺垫．建构提升出新概念；适度引导．并给学生提供自主发现的机会；设计好有梯度的练习．将新方法运用于生活实践；用好的板书，帮助学生梳理完整的知识结构。有效引导．将使数学课堂生成更多精彩。
數學課堂上，教師很少從學生的基礎齣髮．找齣新知識的生長點．引導學生體驗探究，併自然形成算理。改變現狀，教師要通覽教材，對教材進行有效處理；瞭解學生知識底數．引齣要解決的問題，有效導入；做好信息鋪墊．建構提升齣新概唸；適度引導．併給學生提供自主髮現的機會；設計好有梯度的練習．將新方法運用于生活實踐；用好的闆書，幫助學生梳理完整的知識結構。有效引導．將使數學課堂生成更多精綵。
수학과당상，교사흔소종학생적기출출발．조출신지식적생장점．인도학생체험탐구，병자연형성산리。개변현상，교사요통람교재，대교재진행유효처리；료해학생지식저수．인출요해결적문제，유효도입；주호신식포점．건구제승출신개념；괄도인도．병급학생제공자주발현적궤회；설계호유제도적연습．장신방법운용우생활실천；용호적판서，방조학생소리완정적지식결구。유효인도．장사수학과당생성경다정채。
