现代语文：中旬．教学研究
現代語文：中旬．教學研究
현대어문：중순．교학연구
Modern Chinese
2011年
8期
28-29
,共2页
“对话”%阅读教学%语文课堂教学%语文课程标准%对话教学%语文教师%教学实践%教学建议
“對話”%閱讀教學%語文課堂教學%語文課程標準%對話教學%語文教師%教學實踐%教學建議
“대화”%열독교학%어문과당교학%어문과정표준%대화교학%어문교사%교학실천%교학건의
语文课程标准在＂教学建议＂部分明确提出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂在新课标的积极推动下,越来越多的语文教师在自己的课堂里广泛实践着对话教学。对话教学作为自主、合作、探究的新课程精神在课堂上得以充分实现的切入点，给语文课堂教学带来了许多可喜的变化。但是，在具体的教学实践中，
語文課程標準在＂教學建議＂部分明確提齣：＂閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。＂在新課標的積極推動下,越來越多的語文教師在自己的課堂裏廣汎實踐著對話教學。對話教學作為自主、閤作、探究的新課程精神在課堂上得以充分實現的切入點，給語文課堂教學帶來瞭許多可喜的變化。但是，在具體的教學實踐中，
어문과정표준재＂교학건의＂부분명학제출：＂열독교학시학생、교사、문본지간대화적과정。＂재신과표적적겁추동하,월래월다적어문교사재자기적과당리엄범실천착대화교학。대화교학작위자주、합작、탐구적신과정정신재과당상득이충분실현적절입점，급어문과당교학대래료허다가희적변화。단시，재구체적교학실천중，
