继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2012年
7期
36-39
,共4页
医学营养%健康教育%实践
醫學營養%健康教育%實踐
의학영양%건강교육%실천
目的:通过营养健康教育组与对照组KAP的比较,了解营养健康教育对大众营养KAP的作用,为推动大众营养健康教育工作奠定基础.方法:采用现况调查的方法,用自行设计编制的调查表,就营养知识、态度、膳食行为等调查内容,在对研究对象进行教育前后开展调查,分析比较其差异.结果:不同人群接受营养健康教育后,均提高了营养知识水平,树立了正确的营养态度和理念,逐渐建立了科学合理的膳食行为习惯.提示营养健康教育在提高人们的营养知识水平、改变对营养的态度及其膳食行为方面起着重要作用.
目的:通過營養健康教育組與對照組KAP的比較,瞭解營養健康教育對大衆營養KAP的作用,為推動大衆營養健康教育工作奠定基礎.方法:採用現況調查的方法,用自行設計編製的調查錶,就營養知識、態度、膳食行為等調查內容,在對研究對象進行教育前後開展調查,分析比較其差異.結果:不同人群接受營養健康教育後,均提高瞭營養知識水平,樹立瞭正確的營養態度和理唸,逐漸建立瞭科學閤理的膳食行為習慣.提示營養健康教育在提高人們的營養知識水平、改變對營養的態度及其膳食行為方麵起著重要作用.
목적:통과영양건강교육조여대조조KAP적비교,료해영양건강교육대대음영양KAP적작용,위추동대음영양건강교육공작전정기출.방법:채용현황조사적방법,용자행설계편제적조사표,취영양지식、태도、선식행위등조사내용,재대연구대상진행교육전후개전조사,분석비교기차이.결과:불동인군접수영양건강교육후,균제고료영양지식수평,수립료정학적영양태도화이념,축점건립료과학합리적선식행위습관.제시영양건강교육재제고인문적영양지식수평、개변대영양적태도급기선식행위방면기착중요작용.
