现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2012年
5期
51-56
,共6页
信息素养%信息意识%概念模型%组成要素%结构验证
信息素養%信息意識%概唸模型%組成要素%結構驗證
신식소양%신식의식%개념모형%조성요소%결구험증
信息意识是信息素养的重要组成部分,影响着信息主体的信息需求表达和信息行为,决定了信息的利用效果.当前关于信息意识的概念模糊,未能体现意识的流动性,使得该领域的研究和实践表层化、单一化,难以有效指导教学实施过程.明确信息意识概念有助于为相关研究提供一种可操作性的定义和交流理解的框架,为信息技术教学实践提供切实可行的指导思想.在心理学意识概念的基础上,结合信息素养的过程结构和目标结构思想,将信息意识界定为信息主体在信息认知活动中产生的感受及感受积累后形成的对信息活动的觉知能力,由信息行为觉知、信息情感、信息观点三要素和信息需求、信息应用、信息交流三阶段组成.探索性因素分析和验证性因素分析验证了该概念模型的合理性.
信息意識是信息素養的重要組成部分,影響著信息主體的信息需求錶達和信息行為,決定瞭信息的利用效果.噹前關于信息意識的概唸模糊,未能體現意識的流動性,使得該領域的研究和實踐錶層化、單一化,難以有效指導教學實施過程.明確信息意識概唸有助于為相關研究提供一種可操作性的定義和交流理解的框架,為信息技術教學實踐提供切實可行的指導思想.在心理學意識概唸的基礎上,結閤信息素養的過程結構和目標結構思想,將信息意識界定為信息主體在信息認知活動中產生的感受及感受積纍後形成的對信息活動的覺知能力,由信息行為覺知、信息情感、信息觀點三要素和信息需求、信息應用、信息交流三階段組成.探索性因素分析和驗證性因素分析驗證瞭該概唸模型的閤理性.
신식의식시신식소양적중요조성부분,영향착신식주체적신식수구표체화신식행위,결정료신식적이용효과.당전관우신식의식적개념모호,미능체현의식적류동성,사득해영역적연구화실천표층화、단일화,난이유효지도교학실시과정.명학신식의식개념유조우위상관연구제공일충가조작성적정의화교류리해적광가,위신식기술교학실천제공절실가행적지도사상.재심이학의식개념적기출상,결합신식소양적과정결구화목표결구사상,장신식의식계정위신식주체재신식인지활동중산생적감수급감수적루후형성적대신식활동적각지능력,유신식행위각지、신식정감、신식관점삼요소화신식수구、신식응용、신식교류삼계단조성.탐색성인소분석화험증성인소분석험증료해개념모형적합이성.
