现代教育科学：普教研究
現代教育科學：普教研究
현대교육과학：보교연구
2011年
5期
97-99
,共3页
教育%概念%争议
教育%概唸%爭議
교육%개념%쟁의
“教育是什么”似乎是个早已解决了但又存在很多争议的问题，这些争议较多地出现在高校教育学专业教材及权威教育类专著或词典中，使学生对“教育”这一概念的理解甚为茫然。本文主要从当前国内比较权威的教育学教材关于教育概念的“争议问题领域”入手，通过证伪和辨证的方法，回应其争执，分析其不足之处，供大家思考。
“教育是什麽”似乎是箇早已解決瞭但又存在很多爭議的問題，這些爭議較多地齣現在高校教育學專業教材及權威教育類專著或詞典中，使學生對“教育”這一概唸的理解甚為茫然。本文主要從噹前國內比較權威的教育學教材關于教育概唸的“爭議問題領域”入手，通過證偽和辨證的方法，迴應其爭執，分析其不足之處，供大傢思攷。
“교육시십요”사호시개조이해결료단우존재흔다쟁의적문제，저사쟁의교다지출현재고교교육학전업교재급권위교육류전저혹사전중，사학생대“교육”저일개념적리해심위망연。본문주요종당전국내비교권위적교육학교재관우교육개념적“쟁의문제영역”입수，통과증위화변증적방법，회응기쟁집，분석기불족지처，공대가사고。
