文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
17期
125-126
,共2页
党组织管理方式%心理健康教育%教师发展
黨組織管理方式%心理健康教育%教師髮展
당조직관리방식%심리건강교육%교사발전
学校教育管理和教学工作的主体是人,由学校管理者、教职工、学生共同构成,所以必须激发管理者、教师、学生的学习和工作的积极性和创造性,这样才能推动学校各项工作的开展.而在社会快速发展发展的今天,学校管理者、教师、学生都面临着巨大的社会压力,也造成很多心理问题.学校党组织作为党密切联系群众的桥梁和纽带如何以心理健康教育为突破口,创新管理方式,给力教师健康发展、快乐成长显得非常重要.
學校教育管理和教學工作的主體是人,由學校管理者、教職工、學生共同構成,所以必鬚激髮管理者、教師、學生的學習和工作的積極性和創造性,這樣纔能推動學校各項工作的開展.而在社會快速髮展髮展的今天,學校管理者、教師、學生都麵臨著巨大的社會壓力,也造成很多心理問題.學校黨組織作為黨密切聯繫群衆的橋樑和紐帶如何以心理健康教育為突破口,創新管理方式,給力教師健康髮展、快樂成長顯得非常重要.
학교교육관리화교학공작적주체시인,유학교관리자、교직공、학생공동구성,소이필수격발관리자、교사、학생적학습화공작적적겁성화창조성,저양재능추동학교각항공작적개전.이재사회쾌속발전발전적금천,학교관리자、교사、학생도면림착거대적사회압력,야조성흔다심리문제.학교당조직작위당밀절련계군음적교량화뉴대여하이심리건강교육위돌파구,창신관리방식,급력교사건강발전、쾌악성장현득비상중요.
