教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
14期
167
,共1页
班级%管理%思考
班級%管理%思攷
반급%관리%사고
班主任是一个班级的直接组织者、领导者,班主任工作的成功与否,在一定程度上决定着一个班级的前途与命运.班主任在班级管理中扮演着多重角色:学习的导师、纪律管理员、父母的形象、心理医生.教师的一言一行都会影响到学生.为此我把自己的全部情感和所有的工作激情都寄托在班级管理与建设上,潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣.努力做到表里如一,言行一致,谨言慎行,敏言正行.
班主任是一箇班級的直接組織者、領導者,班主任工作的成功與否,在一定程度上決定著一箇班級的前途與命運.班主任在班級管理中扮縯著多重角色:學習的導師、紀律管理員、父母的形象、心理醫生.教師的一言一行都會影響到學生.為此我把自己的全部情感和所有的工作激情都寄託在班級管理與建設上,潛心緻學,身體力行,用自己的熱情、激情、愛心、耐心激起學生思想上的共鳴.努力做到錶裏如一,言行一緻,謹言慎行,敏言正行.
반주임시일개반급적직접조직자、령도자,반주임공작적성공여부,재일정정도상결정착일개반급적전도여명운.반주임재반급관리중분연착다중각색:학습적도사、기률관리원、부모적형상、심리의생.교사적일언일행도회영향도학생.위차아파자기적전부정감화소유적공작격정도기탁재반급관리여건설상,잠심치학,신체역행,용자기적열정、격정、애심、내심격기학생사상상적공명.노력주도표리여일,언행일치,근언신행,민언정행.
