教育测量与评价(理论版)
教育測量與評價(理論版)
교육측량여평개(이론판)
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2011年
2期
27-30
,共4页
马尔可夫链%教学效果%客观评价
馬爾可伕鏈%教學效果%客觀評價
마이가부련%교학효과%객관평개
在对不同教师的教学效果进行评价时,不能仅以学生成绩高低为依据,还应考虑不同教学班的学生在知识基础上的高低差异,这样才能客观地评价教师的教学效果.本文将马尔可夫链引入对教师教学效果的评价过程之中,用翔实的数据和例证为客观地评价教师的教学效果提供具体可行的操作方法.
在對不同教師的教學效果進行評價時,不能僅以學生成績高低為依據,還應攷慮不同教學班的學生在知識基礎上的高低差異,這樣纔能客觀地評價教師的教學效果.本文將馬爾可伕鏈引入對教師教學效果的評價過程之中,用翔實的數據和例證為客觀地評價教師的教學效果提供具體可行的操作方法.
재대불동교사적교학효과진행평개시,불능부이학생성적고저위의거,환응고필불동교학반적학생재지식기출상적고저차이,저양재능객관지평개교사적교학효과.본문장마이가부련인입대교사교학효과적평개과정지중,용상실적수거화예증위객관지평개교사적교학효과제공구체가행적조작방법.
