文理导航(下旬)
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문리도항(하순)
WENLI DAOHANG
2010年
7期
65-66
,共2页
语文阅读教学%成功秘诀%了解%适应%同行引导%人文教学
語文閱讀教學%成功祕訣%瞭解%適應%同行引導%人文教學
어문열독교학%성공비결%료해%괄응%동행인도%인문교학
不知道学生爱看什么书的教师,不可能成为学生的知心朋友,也就根本不可能组织好语文阅读教学.为了语文阅读教学取得成功,语文教师必须花大力气去探索学生的阅读心理,在组织学生进行语文阅读活动的过程中,要了解、适应、激发和引导学生的阅读情趣.只有充分地调动起学生的阅读情趣,并加以积极地引导,我们的语文阅读教学才能做到科学化和高效化,才能走出"教"与"学"相互脱节的困境,走进"人文教学"的阳光大道.
不知道學生愛看什麽書的教師,不可能成為學生的知心朋友,也就根本不可能組織好語文閱讀教學.為瞭語文閱讀教學取得成功,語文教師必鬚花大力氣去探索學生的閱讀心理,在組織學生進行語文閱讀活動的過程中,要瞭解、適應、激髮和引導學生的閱讀情趣.隻有充分地調動起學生的閱讀情趣,併加以積極地引導,我們的語文閱讀教學纔能做到科學化和高效化,纔能走齣"教"與"學"相互脫節的睏境,走進"人文教學"的暘光大道.
불지도학생애간십요서적교사,불가능성위학생적지심붕우,야취근본불가능조직호어문열독교학.위료어문열독교학취득성공,어문교사필수화대력기거탐색학생적열독심리,재조직학생진행어문열독활동적과정중,요료해、괄응、격발화인도학생적열독정취.지유충분지조동기학생적열독정취,병가이적겁지인도,아문적어문열독교학재능주도과학화화고효화,재능주출"교"여"학"상호탈절적곤경,주진"인문교학"적양광대도.
