课堂内外·教师版（中等教育）
課堂內外·教師版（中等教育）
과당내외·교사판（중등교육）
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2010年
4期
10-13
,共4页
培训理念%国培计划%参与式教师培训
培訓理唸%國培計劃%參與式教師培訓
배훈이념%국배계화%삼여식교사배훈
我国传统教师培训实施过程中存在一些不足,针对这些不足之处,本文提出了参与式教师培训,从参与式教师培训和传统教师培训在培训目的、培训方式、知识产生的途径、培训者和参训者的态度及角色定位的比较中分析了参与式教师培训的特点,最后论述了参与式教师培训在"国培计划"的运用应从遴选工作、培训内容、过程控制等方面着手.
我國傳統教師培訓實施過程中存在一些不足,針對這些不足之處,本文提齣瞭參與式教師培訓,從參與式教師培訓和傳統教師培訓在培訓目的、培訓方式、知識產生的途徑、培訓者和參訓者的態度及角色定位的比較中分析瞭參與式教師培訓的特點,最後論述瞭參與式教師培訓在"國培計劃"的運用應從遴選工作、培訓內容、過程控製等方麵著手.
아국전통교사배훈실시과정중존재일사불족,침대저사불족지처,본문제출료삼여식교사배훈,종삼여식교사배훈화전통교사배훈재배훈목적、배훈방식、지식산생적도경、배훈자화삼훈자적태도급각색정위적비교중분석료삼여식교사배훈적특점,최후논술료삼여식교사배훈재"국배계화"적운용응종린선공작、배훈내용、과정공제등방면착수.
