河北师范大学学报（教育科学版）
河北師範大學學報（教育科學版）
하북사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2010年
8期
92-94
,共3页
高中物理%情感态度与价值观%教学策略
高中物理%情感態度與價值觀%教學策略
고중물리%정감태도여개치관%교학책략
认知心理学认为,态度是由认知因素、情感因素和行为倾向因素组成的,人在认知过程中的情感态度与价值观是一种习得的影响个人行为选择的内部状态或反映倾向.在高中物理教学中,为了将情感与认知目标更好地融合起来,情感态度与价值观教育应该从培养态度的习得阶段做起.
認知心理學認為,態度是由認知因素、情感因素和行為傾嚮因素組成的,人在認知過程中的情感態度與價值觀是一種習得的影響箇人行為選擇的內部狀態或反映傾嚮.在高中物理教學中,為瞭將情感與認知目標更好地融閤起來,情感態度與價值觀教育應該從培養態度的習得階段做起.
인지심이학인위,태도시유인지인소、정감인소화행위경향인소조성적,인재인지과정중적정감태도여개치관시일충습득적영향개인행위선택적내부상태혹반영경향.재고중물리교학중,위료장정감여인지목표경호지융합기래,정감태도여개치관교육응해종배양태도적습득계단주기.
