现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2010年
1期
16-17
,共2页
新课标%新教材%新教法
新課標%新教材%新教法
신과표%신교재%신교법
新课标下的课堂教学,倡导教师的"教不越位"与学生的"学要到位"的课堂教学原则.即教师通过对学生学情的分析及时教材的深入研究和处理,灵活地驾驭课堂教学.教师必须把握与遵循"学生能自己学会的知识,坚决让学生自己去学;学生学有困难的知识教师指导学生学"的教学观,不断探索新的教学方法.始终坚持让学生在主动获取知识的同时,努力掌握获取知识的方法,并逐步形成能力,使学生养成良好的学习习惯.
新課標下的課堂教學,倡導教師的"教不越位"與學生的"學要到位"的課堂教學原則.即教師通過對學生學情的分析及時教材的深入研究和處理,靈活地駕馭課堂教學.教師必鬚把握與遵循"學生能自己學會的知識,堅決讓學生自己去學;學生學有睏難的知識教師指導學生學"的教學觀,不斷探索新的教學方法.始終堅持讓學生在主動穫取知識的同時,努力掌握穫取知識的方法,併逐步形成能力,使學生養成良好的學習習慣.
신과표하적과당교학,창도교사적"교불월위"여학생적"학요도위"적과당교학원칙.즉교사통과대학생학정적분석급시교재적심입연구화처리,령활지가어과당교학.교사필수파악여준순"학생능자기학회적지식,견결양학생자기거학;학생학유곤난적지식교사지도학생학"적교학관,불단탐색신적교학방법.시종견지양학생재주동획취지식적동시,노력장악획취지식적방법,병축보형성능력,사학생양성량호적학습습관.
