2011년 读、品、背、扩,四驱并进——《三顾茅庐》教学指引及建议 讀、品、揹、擴,四驅併進——《三顧茅廬》教學指引及建議 독、품、배、확,사구병진——《삼고모려》교학지인급건의

2010년 传播美的使者——小学游记教学方法探索 傳播美的使者——小學遊記教學方法探索 전파미적사자——소학유기교학방법탐색

2015년 开展技艺文化教育培养学生综合素质 開展技藝文化教育培養學生綜閤素質 개전기예문화교육배양학생종합소질

2012년 革命历史题材课文的教学策略 革命歷史題材課文的教學策略 혁명역사제재과문적교학책략

2011년 让情感在语文教学中激荡 讓情感在語文教學中激盪 양정감재어문교학중격탕

2011년 优化策略,上出“文包诗”的特色 優化策略,上齣“文包詩”的特色 우화책략,상출“문포시”적특색

2010년 传播美的使者——小学游记教学方法探索 傳播美的使者——小學遊記教學方法探索 전파미적사자——소학유기교학방법탐색