语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2009年
12期
27-28
,共2页
阅读教学%审美教学%审美兴趣%审美想象%审美创造
閱讀教學%審美教學%審美興趣%審美想象%審美創造
열독교학%심미교학%심미흥취%심미상상%심미창조
审美教学作为语文阅读教学方式之一,能培养人丰富的想象力和创造力,是阅读教学的理想境界.人有审美的需要,故审美教学成为阅读教学之必需.审美教学的实施可以从教学内容和教学策略两方面着手:挖掘文本中美的因素、激发审美兴趣、展开审美想象、理解深层美,进而进行审美创造,使学生在有声有色的思想、有韵味的语文世界里流连忘返,透过美的语言,窥见的是美的心灵,美的世界.
審美教學作為語文閱讀教學方式之一,能培養人豐富的想象力和創造力,是閱讀教學的理想境界.人有審美的需要,故審美教學成為閱讀教學之必需.審美教學的實施可以從教學內容和教學策略兩方麵著手:挖掘文本中美的因素、激髮審美興趣、展開審美想象、理解深層美,進而進行審美創造,使學生在有聲有色的思想、有韻味的語文世界裏流連忘返,透過美的語言,窺見的是美的心靈,美的世界.
심미교학작위어문열독교학방식지일,능배양인봉부적상상력화창조력,시열독교학적이상경계.인유심미적수요,고심미교학성위열독교학지필수.심미교학적실시가이종교학내용화교학책략량방면착수:알굴문본중미적인소、격발심미흥취、전개심미상상、리해심층미,진이진행심미창조,사학생재유성유색적사상、유운미적어문세계리류련망반,투과미적어언,규견적시미적심령,미적세계.
