南方建筑
南方建築
남방건축
SOUTH ARCHITECTURE
2009年
2期
32-35
,共4页
素质教育%教学模式%中小学校建筑%空间与环境模式
素質教育%教學模式%中小學校建築%空間與環境模式
소질교육%교학모식%중소학교건축%공간여배경모식
在国家推行素质教育的大政方针指导下,教育学界富有成效的理论研究及中小学教育工作者对素质教育方式的积极探索,为研究适应素质教育的中小学建筑空间与环境模式奠定了基础.归纳整理素质教育的理论及教学方法;探讨中小学教育工作者开展素质教育的意向与教学方法;并在借鉴国外先进国家开展开放式教育成功经验(教育组织方法,学习方法,建筑空间,建筑环境创造)的基础上,研究适应我国素质教育的中小学建筑空间及环境模式,进而探讨适应素质教育的中小学建筑设计理论与方法.
在國傢推行素質教育的大政方針指導下,教育學界富有成效的理論研究及中小學教育工作者對素質教育方式的積極探索,為研究適應素質教育的中小學建築空間與環境模式奠定瞭基礎.歸納整理素質教育的理論及教學方法;探討中小學教育工作者開展素質教育的意嚮與教學方法;併在藉鑒國外先進國傢開展開放式教育成功經驗(教育組織方法,學習方法,建築空間,建築環境創造)的基礎上,研究適應我國素質教育的中小學建築空間及環境模式,進而探討適應素質教育的中小學建築設計理論與方法.
재국가추행소질교육적대정방침지도하,교육학계부유성효적이론연구급중소학교육공작자대소질교육방식적적겁탐색,위연구괄응소질교육적중소학건축공간여배경모식전정료기출.귀납정리소질교육적이론급교학방법;탐토중소학교육공작자개전소질교육적의향여교학방법;병재차감국외선진국가개전개방식교육성공경험(교육조직방법,학습방법,건축공간,건축배경창조)적기출상,연구괄응아국소질교육적중소학건축공간급배경모식,진이탐토괄응소질교육적중소학건축설계이론여방법.
