中国科技博览
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중국과기박람
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW
2009年
20期
187-189
,共3页
小学阅读教学师生对话关系%不利因素%如何营造
小學閱讀教學師生對話關繫%不利因素%如何營造
소학열독교학사생대화관계%불리인소%여하영조
随着课改的进一步深入,新课标的贯彻实施,很多教师以学生为本、以促进学生的发展、终身学习能力的获得为本对小学语文阅读教学大胆进行了改革创新,小学语文阅读教学课堂呈现出百花齐放、百家争鸣的局面;但由于阅读文本的体例和呈现方式灵活多样,内容多具时代性、开放性和可操作性,学生的知识储备、兴趣爱好、思绪方式、个性特点又各具特色,这使得在小学语文阅读教学当中营造师生对话关系具备很大难度;本文旨在对师生对话关系的营造作一定阐述,借此对小学阅读教学当中师生对话关系进一步挖掘,对小学语文阅读教学工作提供借鉴参考.
隨著課改的進一步深入,新課標的貫徹實施,很多教師以學生為本、以促進學生的髮展、終身學習能力的穫得為本對小學語文閱讀教學大膽進行瞭改革創新,小學語文閱讀教學課堂呈現齣百花齊放、百傢爭鳴的跼麵;但由于閱讀文本的體例和呈現方式靈活多樣,內容多具時代性、開放性和可操作性,學生的知識儲備、興趣愛好、思緒方式、箇性特點又各具特色,這使得在小學語文閱讀教學噹中營造師生對話關繫具備很大難度;本文旨在對師生對話關繫的營造作一定闡述,藉此對小學閱讀教學噹中師生對話關繫進一步挖掘,對小學語文閱讀教學工作提供藉鑒參攷.
수착과개적진일보심입,신과표적관철실시,흔다교사이학생위본、이촉진학생적발전、종신학습능력적획득위본대소학어문열독교학대담진행료개혁창신,소학어문열독교학과당정현출백화제방、백가쟁명적국면;단유우열독문본적체례화정현방식령활다양,내용다구시대성、개방성화가조작성,학생적지식저비、흥취애호、사서방식、개성특점우각구특색,저사득재소학어문열독교학당중영조사생대화관계구비흔대난도;본문지재대사생대화관계적영조작일정천술,차차대소학열독교학당중사생대화관계진일보알굴,대소학어문열독교학공작제공차감삼고.
