基层医学论坛
基層醫學論罈
기층의학론단
PUBLIC MEDICAL FORUM MAGAZINE
2009年
6期
171-172
,共2页
双语教学%医学教育%临床
雙語教學%醫學教育%臨床
쌍어교학%의학교육%림상
目的 探讨制约双语教学的因素及临床开展双语教学的方法.方法 以2002级60名中专护生为研究对象,以双语教学活动进行总体评价,并自编调查问卷进行反馈调查.结果 89.8%学生对内科护理学开展双语教学持赞成态度.双语教学开展后学生的专业英语应用能力比开展前明显提高.结论 医学教育的后期,在英语基础较好的护理专科生中可开展双语教学,但要注意教学内容的选取.
目的 探討製約雙語教學的因素及臨床開展雙語教學的方法.方法 以2002級60名中專護生為研究對象,以雙語教學活動進行總體評價,併自編調查問捲進行反饋調查.結果 89.8%學生對內科護理學開展雙語教學持讚成態度.雙語教學開展後學生的專業英語應用能力比開展前明顯提高.結論 醫學教育的後期,在英語基礎較好的護理專科生中可開展雙語教學,但要註意教學內容的選取.
목적 탐토제약쌍어교학적인소급림상개전쌍어교학적방법.방법 이2002급60명중전호생위연구대상,이쌍어교학활동진행총체평개,병자편조사문권진행반궤조사.결과 89.8%학생대내과호이학개전쌍어교학지찬성태도.쌍어교학개전후학생적전업영어응용능력비개전전명현제고.결론 의학교육적후기,재영어기출교호적호리전과생중가개전쌍어교학,단요주의교학내용적선취.
