太原师范学院学报（社会科学版）
太原師範學院學報（社會科學版）
태원사범학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF TAIYUAN TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2008年
5期
135-137
,共3页
教学%学习%教师%学生
教學%學習%教師%學生
교학%학습%교사%학생
课程与教学改革的目的最终要落实在教师与学生的教学活动中.教育者只有理解教学的本质特征,才能在教育实践中认真贯彻教学的基本宗旨.教育哲学学者们对教学概念的分析有不同的见解,但对教学具有的特征达成了一致的看法.教学的特征是引起学习的意向、呈现需要学习的内容、考察学习者的认知状态和运用伦理的教学方法.
課程與教學改革的目的最終要落實在教師與學生的教學活動中.教育者隻有理解教學的本質特徵,纔能在教育實踐中認真貫徹教學的基本宗旨.教育哲學學者們對教學概唸的分析有不同的見解,但對教學具有的特徵達成瞭一緻的看法.教學的特徵是引起學習的意嚮、呈現需要學習的內容、攷察學習者的認知狀態和運用倫理的教學方法.
과정여교학개혁적목적최종요락실재교사여학생적교학활동중.교육자지유리해교학적본질특정,재능재교육실천중인진관철교학적기본종지.교육철학학자문대교학개념적분석유불동적견해,단대교학구유적특정체성료일치적간법.교학적특정시인기학습적의향、정현수요학습적내용、고찰학습자적인지상태화운용윤리적교학방법.
