世界华商经济年鉴·高校教育研究
世界華商經濟年鑒·高校教育研究
세계화상경제년감·고교교육연구
WORLD CHINESE ENTREPRENEUR ECONOMIC YEARBOOK·GAOXIAO JIAOYU YANJIU
2008年
7期
123-123
,共1页
高校教师%课堂教学%教学目的%知识目的%能力目的%思想教育目的
高校教師%課堂教學%教學目的%知識目的%能力目的%思想教育目的
고교교사%과당교학%교학목적%지식목적%능력목적%사상교육목적
制订课堂教学目的是教学设计中首先要考虑的因素,这应该成为每个教师的重要和自觉的教学行为.然而,我们听过数百名高校教师的课堂教学,查看了写的教案,发现他们制订的课堂教学目的抽象笼统,空洞,公式化,甚至有人还不知道如何制定教学目的,再谈提高课堂教学质量不是一句空话吗?制订教学目的事虽小,可关系重大,应引起高度关注.
製訂課堂教學目的是教學設計中首先要攷慮的因素,這應該成為每箇教師的重要和自覺的教學行為.然而,我們聽過數百名高校教師的課堂教學,查看瞭寫的教案,髮現他們製訂的課堂教學目的抽象籠統,空洞,公式化,甚至有人還不知道如何製定教學目的,再談提高課堂教學質量不是一句空話嗎?製訂教學目的事雖小,可關繫重大,應引起高度關註.
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