卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2008年
12期
107-108
,共2页
主动性%新大纲%培养目标%高素质劳动者
主動性%新大綱%培養目標%高素質勞動者
주동성%신대강%배양목표%고소질노동자
对学生学习主动性的调查与统计发现,多数学生不能主动学习,学习被动、懒惰.比较主、被动学习与学习成绩之间的关系,P<0.05,有显著性差异,提示基础教育对激发学生学习兴趣,培养其积极、主动的学习习惯具有重要作用.职业教育作为基础教育的延续,亦不能忽视对学生学习主动性的培养.针对新大纲制订的培养目标进行教学方法的改进.促进其主动性的培养,使受教育者主动进取,成为合格的高素质劳动者.
對學生學習主動性的調查與統計髮現,多數學生不能主動學習,學習被動、懶惰.比較主、被動學習與學習成績之間的關繫,P<0.05,有顯著性差異,提示基礎教育對激髮學生學習興趣,培養其積極、主動的學習習慣具有重要作用.職業教育作為基礎教育的延續,亦不能忽視對學生學習主動性的培養.針對新大綱製訂的培養目標進行教學方法的改進.促進其主動性的培養,使受教育者主動進取,成為閤格的高素質勞動者.
대학생학습주동성적조사여통계발현,다수학생불능주동학습,학습피동、라타.비교주、피동학습여학습성적지간적관계,P<0.05,유현저성차이,제시기출교육대격발학생학습흥취,배양기적겁、주동적학습습관구유중요작용.직업교육작위기출교육적연속,역불능홀시대학생학습주동성적배양.침대신대강제정적배양목표진행교학방법적개진.촉진기주동성적배양,사수교육자주동진취,성위합격적고소질노동자.
