中国听力语言康复科学杂志
中國聽力語言康複科學雜誌
중국은력어언강복과학잡지
CHINESE SCIENTIFIC JOURNAL OF HEARING AND SPEECH REHABILITATION
2007年
3期
54-56
,共3页
故事教学法%听障儿童%语言教育
故事教學法%聽障兒童%語言教育
고사교학법%은장인동%어언교육
故事教学法以其趣味性、直观性、教育性成为儿童学习新知识的行之有效的方法,对听障儿童而言,丰富词汇量,发展对话能力,提高语言的流畅性是语言教育的重点,结合故事教学法能够有效的完成听障儿童语言教育的目标.运用故事教学要注重根据在训听障儿童的实际情况,选择合适的故事、适当的呈现方式和有效的再现方式.
故事教學法以其趣味性、直觀性、教育性成為兒童學習新知識的行之有效的方法,對聽障兒童而言,豐富詞彙量,髮展對話能力,提高語言的流暢性是語言教育的重點,結閤故事教學法能夠有效的完成聽障兒童語言教育的目標.運用故事教學要註重根據在訓聽障兒童的實際情況,選擇閤適的故事、適噹的呈現方式和有效的再現方式.
고사교학법이기취미성、직관성、교육성성위인동학습신지식적행지유효적방법,대은장인동이언,봉부사회량,발전대화능력,제고어언적류창성시어언교육적중점,결합고사교학법능구유효적완성은장인동어언교육적목표.운용고사교학요주중근거재훈은장인동적실제정황,선택합괄적고사、괄당적정현방식화유효적재현방식.
