CAJ | 학술논문

目的:探讨2-5岁语前聋小儿人工耳蜗植入术后听力语言言语训练的效果.方法:选择2001-2005年人工耳蜗植入术后1个月开机即来我院言语训练的2-5岁小儿64例.进行每周5d、3h/d的小组训练,坚持7个月以上,回家后继续按语训教师的计划进行家庭训练.由单纯听功能训练开始,约4周后在听功能训练的同时加入言语训练.结果:能正确发音单复韵母总数的50%、开始听觉复述、自主说出第一个有特定意义的词、能说出70个词汇并由此进入三音词及双词句阶段的康复时间分别为108.0±7.7d、115.0±7.8d、135.3±10.9d、200.3±13.9d.2-3岁组开机后平均10个月进入正常幼儿园.2-5岁内的不同年龄组、不同性别组在言语语言进程各阶段的康复时间均无显著性差异:不同智商组在言语语言进程各阶段的康复时间均有显著性差异(均为P＜0.01).结论:2-5岁语前聋小儿人工耳蜗植入术后,经听力语言训练,言语语言发生发展顺序与正常小儿相同,各阶段时间明显缩短.影响康复速度的主要因素是智力因素,与性别无关:高年龄者并未因认知优势而使康复速度增快.
목적:탐토2-5세어전롱소인인공이와식입술후은력어언언어훈련적효과.방법:선택2001-2005년인공이와식입술후1개월개궤즉래아원언어훈련적2-5세소인64례.진행매주5d、3h/d적소조훈련,견지7개월이상,회가후계속안어훈교사적계화진행가정훈련.유단순은공능훈련개시,약4주후재은공능훈련적동시가입언어훈련.결과:능정학발음단복운모총수적50%、개시은각복술、자주설출제일개유특정의의적사、능설출70개사회병유차진입삼음사급쌍사구계단적강복시간분별위108.0±7.7d、115.0±7.8d、135.3±10.9d、200.3±13.9d.2-3세조개궤후평균10개월진입정상유인완.2-5세내적불동년령조、불동성별조재언어어언진정각계단적강복시간균무현저성차이:불동지상조재언어어언진정각계단적강복시간균유현저성차이(균위P＜0.01).결론:2-5세어전롱소인인공이와식입술후,경은력어언훈련,언어어언발생발전순서여정상소인상동,각계단시간명현축단.영향강복속도적주요인소시지력인소,여성별무관:고년령자병미인인지우세이사강복속도증쾌.