南京师范大学文学院学报
南京師範大學文學院學報
남경사범대학문학원학보
JOURNAL OF CHINESE LANGUAGE AND CULTURE SCHOOL NANJING NORMAL UNIVERSITY
2003年
1期
167-173
,共7页
汉语%越南语%"被"字句%"bi"字句%正负迁移
漢語%越南語%"被"字句%"bi"字句%正負遷移
한어%월남어%"피"자구%"bi"자구%정부천이
本文利用前人的研究成果,分别系统地概括了汉语的"被"字句和越南语的"bi"字句的语法、语义结构及特点.通过对比指出两者之间是在语法结构、语义关系上的异同,明确了相互成分之间的对应关系.从第二语言的教与学的角度,初步论述了"bi"字句对越南学生学习汉语"被"字句的正负迁移的影响,以期为对外汉语教学提供一些有益的帮助.
本文利用前人的研究成果,分彆繫統地概括瞭漢語的"被"字句和越南語的"bi"字句的語法、語義結構及特點.通過對比指齣兩者之間是在語法結構、語義關繫上的異同,明確瞭相互成分之間的對應關繫.從第二語言的教與學的角度,初步論述瞭"bi"字句對越南學生學習漢語"被"字句的正負遷移的影響,以期為對外漢語教學提供一些有益的幫助.
본문이용전인적연구성과,분별계통지개괄료한어적"피"자구화월남어적"bi"자구적어법、어의결구급특점.통과대비지출량자지간시재어법결구、어의관계상적이동,명학료상호성분지간적대응관계.종제이어언적교여학적각도,초보논술료"bi"자구대월남학생학습한어"피"자구적정부천이적영향,이기위대외한어교학제공일사유익적방조.
