CAJ | 학술논문

目的探讨系统健康教育十预模型对促进精神分裂症患者康复的作用.方法 115例符合中国精神疾病分类标准-3精神分裂症诊断的患者和家属作为研究对象,患者和家属自愿参加,分为干预组和对照组,对干预组患者和家属进行以健康教育理论和小组治疗理论相结合的系统健康教育干预.结果系统健康教育干预后,第15个月时症状减轻,社会功能改善,复发率下降,家属的精神分裂症知识水平提高,患者对治疗的依从性提高,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论系统健康教育干预模式是一种有效的干预方式,对精神分裂症患者的康复具有积极的促进作用.
목적 탐토계통건강교육십예모형대촉진정신분렬증환자강복적작용.방법 115례부합중국정신질병분류표준-3정신분렬증진단적환자화가속작위연구대상,환자화가속자원삼가,분위간예조화대조조,대간예조환자화가속진행이건강교육이론화소조치료이론상결합적계통건강교육간예.결과 계통건강교육간예후,제15개월시증상감경,사회공능개선,복발솔하강,가속적정신분렬증지식수평제고,환자대치료적의종성제고,차이구유통계학의의(P<0.01혹P<0.05).결론 계통건강교육간예모식시일충유효적간예방식,대정신분렬증환자적강복구유적겁적촉진작용.