教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2011年
4期
29-30
,共2页
隐喻%教育价值%隐喻意识
隱喻%教育價值%隱喻意識
은유%교육개치%은유의식
隐喻在本质上不是一种修辞现象,而是一种认知活动,它对我们认识世界有潜在的和深刻的影响.隐喻能有效地弥补逻辑语言中的缺陷,运用隐喻能创设出良好的教育环境,能潜移默化地影响到教师和学生角色意识的形成,而且还能直接干预人类对教育价值和教育理念的追求.隐喻不论在对教育理论的阐释上还是在教育实践中都发挥着重要的作用,所以教师在教学中应该具备灵活运用隐喻以驾驭课堂的能力.教师还应该有意识地培养学生的隐喻思维的能力.
隱喻在本質上不是一種脩辭現象,而是一種認知活動,它對我們認識世界有潛在的和深刻的影響.隱喻能有效地瀰補邏輯語言中的缺陷,運用隱喻能創設齣良好的教育環境,能潛移默化地影響到教師和學生角色意識的形成,而且還能直接榦預人類對教育價值和教育理唸的追求.隱喻不論在對教育理論的闡釋上還是在教育實踐中都髮揮著重要的作用,所以教師在教學中應該具備靈活運用隱喻以駕馭課堂的能力.教師還應該有意識地培養學生的隱喻思維的能力.
은유재본질상불시일충수사현상,이시일충인지활동,타대아문인식세계유잠재적화심각적영향.은유능유효지미보라집어언중적결함,운용은유능창설출량호적교육배경,능잠이묵화지영향도교사화학생각색의식적형성,이차환능직접간예인류대교육개치화교육이념적추구.은유불론재대교육이론적천석상환시재교육실천중도발휘착중요적작용,소이교사재교학중응해구비령활운용은유이가어과당적능력.교사환응해유의식지배양학생적은유사유적능력.
