CAJ | 학술논문

教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创新意识，并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键，学生是主体。同时，教师能力的提高及学生能力的提高，都是在实践的探究中逐步确立。课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。
교학활동시사생쌍변적활동，타시이교재위중심，교사교적활동화학생학적활동적상호작용，사학생획취수학지식、기능화능력，발전학생사유품질，배양창신의식，병형성량호적학습습관。이교육개혁중교사시관건，학생시주체。동시，교사능력적제고급학생능력적제고，도시재실천적탐구중축보학립。과당교학시개전반사성학습적주거도。재과당교학중유의식적인도학생종다방위、다각도진행반사성적학습。