中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2006年
2期
145-146
,共2页
心理学医学%人格%防御机制
心理學醫學%人格%防禦機製
심이학의학%인격%방어궤제
目的了解贫困大学生心理健康状况与人格及防御机制之间的关系,为高校加强贫困大学生心理健康教育提供有效依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)、防御方式问卷(DSQ)对西安某高校部分贫困生进行测查.结果贫困大学生心理问题较多,其心理健康状况与人格、防御机制之间存在较高的相关性.结论贫困大学生的人格和防御机制在一定程度上影响其心理健康,高校应注意帮助贫困大学生培养健全人格、自主采用成熟的防御机制维护心理健康,提升心理素质.
目的瞭解貧睏大學生心理健康狀況與人格及防禦機製之間的關繫,為高校加彊貧睏大學生心理健康教育提供有效依據.方法採用癥狀自評量錶(SCL-90)、艾森剋人格問捲(EPQ)、防禦方式問捲(DSQ)對西安某高校部分貧睏生進行測查.結果貧睏大學生心理問題較多,其心理健康狀況與人格、防禦機製之間存在較高的相關性.結論貧睏大學生的人格和防禦機製在一定程度上影響其心理健康,高校應註意幫助貧睏大學生培養健全人格、自主採用成熟的防禦機製維護心理健康,提升心理素質.
목적료해빈곤대학생심리건강상황여인격급방어궤제지간적관계,위고교가강빈곤대학생심리건강교육제공유효의거.방법채용증상자평량표(SCL-90)、애삼극인격문권(EPQ)、방어방식문권(DSQ)대서안모고교부분빈곤생진행측사.결과빈곤대학생심리문제교다,기심리건강상황여인격、방어궤제지간존재교고적상관성.결론빈곤대학생적인격화방어궤제재일정정도상영향기심리건강,고교응주의방조빈곤대학생배양건전인격、자주채용성숙적방어궤제유호심리건강,제승심리소질.
