滨州学院学报
濱州學院學報
빈주학원학보
JOURNAL OF BINZHOU UNIVERSITY
2007年
4期
81-84
,共4页
情感%情感作用%大学英语教学%教学策略
情感%情感作用%大學英語教學%教學策略
정감%정감작용%대학영어교학%교학책략
外语教学既是一个认知过程,也是一个情感过程.两者是一个相互联系、相互作用、相互制约的统一体.而现阶段,造成我国大学英语课堂语言学习令人担忧局面的真正原因在于,过于重视认知因素而忽视学生的情感因素.从心理学的情感角度出发,旨在阐述师生情感因素对大学英语教学的影响及课堂实施策略.
外語教學既是一箇認知過程,也是一箇情感過程.兩者是一箇相互聯繫、相互作用、相互製約的統一體.而現階段,造成我國大學英語課堂語言學習令人擔憂跼麵的真正原因在于,過于重視認知因素而忽視學生的情感因素.從心理學的情感角度齣髮,旨在闡述師生情感因素對大學英語教學的影響及課堂實施策略.
외어교학기시일개인지과정,야시일개정감과정.량자시일개상호련계、상호작용、상호제약적통일체.이현계단,조성아국대학영어과당어언학습령인담우국면적진정원인재우,과우중시인지인소이홀시학생적정감인소.종심이학적정감각도출발,지재천술사생정감인소대대학영어교학적영향급과당실시책략.
