大众科技
大衆科技
대음과기
DAZHONG KEJI
2010年
5期
155-156,149
,共3页
认知负荷%教学设计%策略
認知負荷%教學設計%策略
인지부하%교학설계%책략
文章从国际上研究热点的认知负荷理论入手,对该理论的及相关研究进行梳理,并得出有效的教学设计必须有效管理三种认知负荷、有效教学设计的基本原则是"减负增效"的理论结论.结合教学实际,提出促进学生学习的四条教学策略,并逐一根据教学案例进行相关分析,从认知心理的高级层面上,对如何进行有效的历史教学设计给予启示.
文章從國際上研究熱點的認知負荷理論入手,對該理論的及相關研究進行梳理,併得齣有效的教學設計必鬚有效管理三種認知負荷、有效教學設計的基本原則是"減負增效"的理論結論.結閤教學實際,提齣促進學生學習的四條教學策略,併逐一根據教學案例進行相關分析,從認知心理的高級層麵上,對如何進行有效的歷史教學設計給予啟示.
문장종국제상연구열점적인지부하이론입수,대해이론적급상관연구진행소리,병득출유효적교학설계필수유효관리삼충인지부하、유효교학설계적기본원칙시"감부증효"적이론결론.결합교학실제,제출촉진학생학습적사조교학책략,병축일근거교학안례진행상관분석,종인지심리적고급층면상,대여하진행유효적역사교학설계급여계시.
