天津市财贸管理干部学院学报
天津市財貿管理榦部學院學報
천진시재무관리간부학원학보
JOURNAL OF TIANJIN INSTITUTE OF FINANCIAL AND COMMERCIAL MANAGEMENT
2011年
1期
49-51
,共3页
模块化%服务%数学文化%案例
模塊化%服務%數學文化%案例
모괴화%복무%수학문화%안례
高等职业教育数学课程的培养目标分为知识目标、能力目标、素质目标.知识目标体现课程内容的应用性和基础观.能力目标体现课程目标的定向性和能力观.素质目标体现课程实施和评价的整体性和过程观.数学教育是一种可持续发展的教育,应充分发挥数学文化教育功能,把数学文化融入模块化结构设计中,提高学生的学习兴趣、学习应用知识技能,学习知识应用能力、职业技能,达到培养学生探索、求真、创新素质的目的.
高等職業教育數學課程的培養目標分為知識目標、能力目標、素質目標.知識目標體現課程內容的應用性和基礎觀.能力目標體現課程目標的定嚮性和能力觀.素質目標體現課程實施和評價的整體性和過程觀.數學教育是一種可持續髮展的教育,應充分髮揮數學文化教育功能,把數學文化融入模塊化結構設計中,提高學生的學習興趣、學習應用知識技能,學習知識應用能力、職業技能,達到培養學生探索、求真、創新素質的目的.
고등직업교육수학과정적배양목표분위지식목표、능력목표、소질목표.지식목표체현과정내용적응용성화기출관.능력목표체현과정목표적정향성화능력관.소질목표체현과정실시화평개적정체성화과정관.수학교육시일충가지속발전적교육,응충분발휘수학문화교육공능,파수학문화융입모괴화결구설계중,제고학생적학습흥취、학습응용지식기능,학습지식응용능력、직업기능,체도배양학생탐색、구진、창신소질적목적.
