国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION
2011年
10期
21-25
,共5页
教育行政学%思辨研究%行动研究
教育行政學%思辨研究%行動研究
교육행정학%사변연구%행동연구
教育行政学自上世纪八十年代初以来,经历了恢复与重建、发展与繁荣和走向基本成熟三个阶段.教育行政学取得了从借鉴到自我发展,再到多样化发展的巨大成就.同时也存在重政策诠释、重条块行政功能说明、重思辨研究等问题.作者在研究与分析的基础上认为教育行政学研究存在这样几个趋势:在研究目的上,注重理论和实践探索；在研究方法上,关注研究范式和方法论的讨论与运用；在研究内容上,关注教育行政活动过程本身；在学科体系上,注重建构富有特色的学科体系.
教育行政學自上世紀八十年代初以來,經歷瞭恢複與重建、髮展與繁榮和走嚮基本成熟三箇階段.教育行政學取得瞭從藉鑒到自我髮展,再到多樣化髮展的巨大成就.同時也存在重政策詮釋、重條塊行政功能說明、重思辨研究等問題.作者在研究與分析的基礎上認為教育行政學研究存在這樣幾箇趨勢:在研究目的上,註重理論和實踐探索；在研究方法上,關註研究範式和方法論的討論與運用；在研究內容上,關註教育行政活動過程本身；在學科體繫上,註重建構富有特色的學科體繫.
교육행정학자상세기팔십년대초이래,경력료회복여중건、발전여번영화주향기본성숙삼개계단.교육행정학취득료종차감도자아발전,재도다양화발전적거대성취.동시야존재중정책전석、중조괴행정공능설명、중사변연구등문제.작자재연구여분석적기출상인위교육행정학연구존재저양궤개추세:재연구목적상,주중이론화실천탐색；재연구방법상,관주연구범식화방법론적토론여운용；재연구내용상,관주교육행정활동과정본신；재학과체계상,주중건구부유특색적학과체계.
