中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2003年
1期
56-59
,共4页
适应行为%智力落后儿童
適應行為%智力落後兒童
괄응행위%지력락후인동
用儿童适应行为评定量表对4～12岁正常儿童和中、轻度智力落后儿童适应行为三个因子(认知功能、独立能力和社会能力)发展特点进行比较研究,结果发现:智力落后儿童的独立能力和社会能力发展随年龄增长而呈上升趋势,与正常儿童比较接近;而智力落后儿童的认知能力发展缓慢,明显落后于正常儿童.
用兒童適應行為評定量錶對4～12歲正常兒童和中、輕度智力落後兒童適應行為三箇因子(認知功能、獨立能力和社會能力)髮展特點進行比較研究,結果髮現:智力落後兒童的獨立能力和社會能力髮展隨年齡增長而呈上升趨勢,與正常兒童比較接近;而智力落後兒童的認知能力髮展緩慢,明顯落後于正常兒童.
용인동괄응행위평정량표대4～12세정상인동화중、경도지력락후인동괄응행위삼개인자(인지공능、독립능력화사회능력)발전특점진행비교연구,결과발현:지력락후인동적독립능력화사회능력발전수년령증장이정상승추세,여정상인동비교접근;이지력락후인동적인지능력발전완만,명현락후우정상인동.
