职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2008年
31期
46-48
,共3页
技术型人才%技术本科教育%课程建设
技術型人纔%技術本科教育%課程建設
기술형인재%기술본과교육%과정건설
侧重于养成技术师的知识、技能、态度和技术能力的基础性教育,与具体的技术师特定岗位的培训有质的区别,因而其课程模式的创新应有特定的方向;作为培养技术型应用性人才的课程模式,实践同样是获取直接和间接经验和学习理论所必须,但又不能是唯一的课程内容,应致力于理论与实践的一体化;中间性是其特殊地位的体现,造成了本科层次技术型人才教育的重要性和课程建设的复杂性,是重要而特有的基本特征.
側重于養成技術師的知識、技能、態度和技術能力的基礎性教育,與具體的技術師特定崗位的培訓有質的區彆,因而其課程模式的創新應有特定的方嚮;作為培養技術型應用性人纔的課程模式,實踐同樣是穫取直接和間接經驗和學習理論所必鬚,但又不能是唯一的課程內容,應緻力于理論與實踐的一體化;中間性是其特殊地位的體現,造成瞭本科層次技術型人纔教育的重要性和課程建設的複雜性,是重要而特有的基本特徵.
측중우양성기술사적지식、기능、태도화기술능력적기출성교육,여구체적기술사특정강위적배훈유질적구별,인이기과정모식적창신응유특정적방향;작위배양기술형응용성인재적과정모식,실천동양시획취직접화간접경험화학습이론소필수,단우불능시유일적과정내용,응치력우이론여실천적일체화;중간성시기특수지위적체현,조성료본과층차기술형인재교육적중요성화과정건설적복잡성,시중요이특유적기본특정.
