山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
SHANDONG FOREIGN LANGUAGES JOURNAL
2011年
2期
37-41
,共5页
魏晶%黄皓%李艳%陈士法
魏晶%黃皓%李豔%陳士法
위정%황호%리염%진사법
双语心理词典%词典数量%二语词汇习得%语义表征%动态发展观
雙語心理詞典%詞典數量%二語詞彙習得%語義錶徵%動態髮展觀
쌍어심리사전%사전수량%이어사회습득%어의표정%동태발전관
本文从英汉双语心理词典的数量和第二语言词汇习得与双语心理词典研究的最新成果出发,论述了英汉心理词典中的语义表征.首先,在讨论有关专家学者对心理词典表征结构描述的基础上,分析了英汉双语者大脑中词典的数量问题,认为这一问题其实就是双语心理词典中的语义表征问题,存在两部词典就是语义独立表征,存在一部词典就是语义同一表征;其次,对双语心理词典进行的描述是对一个二语单词在被双语者习得过程中的不同阶段语义表征的描述,是学习者对不同熟悉程度的二语单词语义表征的分析.以从动态的、发展的观点来研究英汉双语心理词典,有利于我们更加清晰、全面地了解英汉双语心理词典的语义表征.
本文從英漢雙語心理詞典的數量和第二語言詞彙習得與雙語心理詞典研究的最新成果齣髮,論述瞭英漢心理詞典中的語義錶徵.首先,在討論有關專傢學者對心理詞典錶徵結構描述的基礎上,分析瞭英漢雙語者大腦中詞典的數量問題,認為這一問題其實就是雙語心理詞典中的語義錶徵問題,存在兩部詞典就是語義獨立錶徵,存在一部詞典就是語義同一錶徵;其次,對雙語心理詞典進行的描述是對一箇二語單詞在被雙語者習得過程中的不同階段語義錶徵的描述,是學習者對不同熟悉程度的二語單詞語義錶徵的分析.以從動態的、髮展的觀點來研究英漢雙語心理詞典,有利于我們更加清晰、全麵地瞭解英漢雙語心理詞典的語義錶徵.
본문종영한쌍어심리사전적수량화제이어언사회습득여쌍어심리사전연구적최신성과출발,논술료영한심리사전중적어의표정.수선,재토론유관전가학자대심리사전표정결구묘술적기출상,분석료영한쌍어자대뇌중사전적수량문제,인위저일문제기실취시쌍어심리사전중적어의표정문제,존재량부사전취시어의독립표정,존재일부사전취시어의동일표정;기차,대쌍어심리사전진행적묘술시대일개이어단사재피쌍어자습득과정중적불동계단어의표정적묘술,시학습자대불동숙실정도적이어단사어의표정적분석.이종동태적、발전적관점래연구영한쌍어심리사전,유리우아문경가청석、전면지료해영한쌍어심리사전적어의표정.
