中学生物学
中學生物學
중학생물학
MIDDLE SCHOOL BIOLOGY
2011年
12期
56-58
,共3页
生物学教学%学生学业%评价
生物學教學%學生學業%評價
생물학교학%학생학업%평개
指出了现行学生学业评价制度存在的问题,以加德纳的智力多元化为理论,指出评价也应多元化,并提出多元化的评价方法:把评价目标分为平时成绩、实验考查、纸笔测试、手抄报、小论文等五个方面,通过评价促进学生的全面发展.
指齣瞭現行學生學業評價製度存在的問題,以加德納的智力多元化為理論,指齣評價也應多元化,併提齣多元化的評價方法:把評價目標分為平時成績、實驗攷查、紙筆測試、手抄報、小論文等五箇方麵,通過評價促進學生的全麵髮展.
지출료현행학생학업평개제도존재적문제,이가덕납적지력다원화위이론,지출평개야응다원화,병제출다원화적평개방법:파평개목표분위평시성적、실험고사、지필측시、수초보、소논문등오개방면,통과평개촉진학생적전면발전.
