文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2012年
2期
56-57
,共2页
课外专题研讨%语文学习%自主学习
課外專題研討%語文學習%自主學習
과외전제연토%어문학습%자주학습
农村学校在计算机网络尚未真正普及的情况下,为有效解决课堂讨论中有待深入或者补充的问题及学生自主学习中遇到的有价值的问题,农村学生可以在课外采用专题研讨的方式,由学生专人负责组织、整理、总结,全班学生共同参与、讨论、研究,教师帮助、支持、指导,从而在更加广泛的时空中建构起全体参与者共享的知识和意义.通过在语文学习中的尝试,这一构想的可行性和有效性均得到初步的验证.实践证明,课外专题研讨的意义是多方面的,不仅能帮助学生获取知识技能,更重要的是有利于促进学生的自主学习和教师的专业成长.
農村學校在計算機網絡尚未真正普及的情況下,為有效解決課堂討論中有待深入或者補充的問題及學生自主學習中遇到的有價值的問題,農村學生可以在課外採用專題研討的方式,由學生專人負責組織、整理、總結,全班學生共同參與、討論、研究,教師幫助、支持、指導,從而在更加廣汎的時空中建構起全體參與者共享的知識和意義.通過在語文學習中的嘗試,這一構想的可行性和有效性均得到初步的驗證.實踐證明,課外專題研討的意義是多方麵的,不僅能幫助學生穫取知識技能,更重要的是有利于促進學生的自主學習和教師的專業成長.
농촌학교재계산궤망락상미진정보급적정황하,위유효해결과당토론중유대심입혹자보충적문제급학생자주학습중우도적유개치적문제,농촌학생가이재과외채용전제연토적방식,유학생전인부책조직、정리、총결,전반학생공동삼여、토론、연구,교사방조、지지、지도,종이재경가엄범적시공중건구기전체삼여자공향적지식화의의.통과재어문학습중적상시,저일구상적가행성화유효성균득도초보적험증.실천증명,과외전제연토적의의시다방면적,불부능방조학생획취지식기능,경중요적시유리우촉진학생적자주학습화교사적전업성장.
