中国临床康复
中國臨床康複
중국림상강복
CHINESE JOURNAL OF CLINICAL REHABILITATION
2004年
27期
5748-5749
,共2页
精神分裂症/康复%卫生教育%住院病人
精神分裂癥/康複%衛生教育%住院病人
정신분렬증/강복%위생교육%주원병인
目的:探讨健康教育对恢复期住院精神分裂症患者的康复作用.方法:将 2003-1/2003-12在济宁医学院第二附属医院住院并且符合中国精神障碍分类与诊断标准第 3版关于精神分裂症诊断标准,达到恢复期的 250例患者随机分成两组,对其中的 125例进行集体健康教育(干预组),另 125例为对照组(未干预).采用简明精神病量表 (BPRS)及自制一般资料调查表,由 3名研究人员分别在干预前和干预后 3个月时对患者 BPRS总分、服药依从性、疗效及攻击行为变化进行评定.结果:干预组在干预后 3个月时患者的 BPRS总分 (21.87± 4.45)较干预前 (26.21± 4.96)降低 ,差异有极显著性意义( t=6.48, P《 0.001);服药依从性 (完全依从 93例 ,部分依从 28例 )较对照组 (完全依从 63例 ,部分依从 37例 )好 ,差异有非常显著性意义( t=3.25, P《 0.01);疗效 (痊愈+显著进步 86例 )好于对照组 (痊愈+显著进步 58例 ),差异有非常显著性意义( t=3.63, P《 0.01);攻击行为 (45.96± 9.13)较对照组 (49.93± 9.26)降低 ,差异有非常显著性意义( t=4.65, P《 0.01).结论:健康教育对恢复期住院精神分裂症患者,能够提高服药依从性及疗效,减少攻击行为的发生,提高患者的生活质量.
目的:探討健康教育對恢複期住院精神分裂癥患者的康複作用.方法:將 2003-1/2003-12在濟寧醫學院第二附屬醫院住院併且符閤中國精神障礙分類與診斷標準第 3版關于精神分裂癥診斷標準,達到恢複期的 250例患者隨機分成兩組,對其中的 125例進行集體健康教育(榦預組),另 125例為對照組(未榦預).採用簡明精神病量錶 (BPRS)及自製一般資料調查錶,由 3名研究人員分彆在榦預前和榦預後 3箇月時對患者 BPRS總分、服藥依從性、療效及攻擊行為變化進行評定.結果:榦預組在榦預後 3箇月時患者的 BPRS總分 (21.87± 4.45)較榦預前 (26.21± 4.96)降低 ,差異有極顯著性意義( t=6.48, P《 0.001);服藥依從性 (完全依從 93例 ,部分依從 28例 )較對照組 (完全依從 63例 ,部分依從 37例 )好 ,差異有非常顯著性意義( t=3.25, P《 0.01);療效 (痊愈+顯著進步 86例 )好于對照組 (痊愈+顯著進步 58例 ),差異有非常顯著性意義( t=3.63, P《 0.01);攻擊行為 (45.96± 9.13)較對照組 (49.93± 9.26)降低 ,差異有非常顯著性意義( t=4.65, P《 0.01).結論:健康教育對恢複期住院精神分裂癥患者,能夠提高服藥依從性及療效,減少攻擊行為的髮生,提高患者的生活質量.
목적:탐토건강교육대회복기주원정신분렬증환자적강복작용.방법:장 2003-1/2003-12재제저의학원제이부속의원주원병차부합중국정신장애분류여진단표준제 3판관우정신분렬증진단표준,체도회복기적 250례환자수궤분성량조,대기중적 125례진행집체건강교육(간예조),령 125례위대조조(미간예).채용간명정신병량표 (BPRS)급자제일반자료조사표,유 3명연구인원분별재간예전화간예후 3개월시대환자 BPRS총분、복약의종성、료효급공격행위변화진행평정.결과:간예조재간예후 3개월시환자적 BPRS총분 (21.87± 4.45)교간예전 (26.21± 4.96)강저 ,차이유겁현저성의의( t=6.48, P《 0.001);복약의종성 (완전의종 93례 ,부분의종 28례 )교대조조 (완전의종 63례 ,부분의종 37례 )호 ,차이유비상현저성의의( t=3.25, P《 0.01);료효 (전유+현저진보 86례 )호우대조조 (전유+현저진보 58례 ),차이유비상현저성의의( t=3.63, P《 0.01);공격행위 (45.96± 9.13)교대조조 (49.93± 9.26)강저 ,차이유비상현저성의의( t=4.65, P《 0.01).결론:건강교육대회복기주원정신분렬증환자,능구제고복약의종성급료효,감소공격행위적발생,제고환자적생활질량.
