当代教师教育
噹代教師教育
당대교사교육
CONTEMPORARY TEACHER EDUCATION
2009年
1期
86-89
,共4页
社会转型%生命价值%教师教育%生命化教育
社會轉型%生命價值%教師教育%生命化教育
사회전형%생명개치%교사교육%생명화교육
社会转型期,随着利益的调整和观念的转变,人们的生活和行为方式都在发生着变化.对物质利益的追求使人们在多元价值理念的判断与取舍中,迷失了生命价值,失去了对生命的敬畏.随着市场经济和工业化社会的冲击,教育忽略了学生作为个体生命应具有的自由、价值和差异."大一统"的道德约束和规训化教育使人精神贫瘠,甚至选择了对生命"自我"的放弃.教师教育应该重视生命化教育,应该帮助个体成全健全的生命,使个体发展的可能转化为现实;使个体有尊严地活着,对自己、对未来充满信心;成就个体最大的幸福感,使生命在润泽中成长.
社會轉型期,隨著利益的調整和觀唸的轉變,人們的生活和行為方式都在髮生著變化.對物質利益的追求使人們在多元價值理唸的判斷與取捨中,迷失瞭生命價值,失去瞭對生命的敬畏.隨著市場經濟和工業化社會的遲擊,教育忽略瞭學生作為箇體生命應具有的自由、價值和差異."大一統"的道德約束和規訓化教育使人精神貧瘠,甚至選擇瞭對生命"自我"的放棄.教師教育應該重視生命化教育,應該幫助箇體成全健全的生命,使箇體髮展的可能轉化為現實;使箇體有尊嚴地活著,對自己、對未來充滿信心;成就箇體最大的倖福感,使生命在潤澤中成長.
사회전형기,수착이익적조정화관념적전변,인문적생활화행위방식도재발생착변화.대물질이익적추구사인문재다원개치이념적판단여취사중,미실료생명개치,실거료대생명적경외.수착시장경제화공업화사회적충격,교육홀략료학생작위개체생명응구유적자유、개치화차이."대일통"적도덕약속화규훈화교육사인정신빈척,심지선택료대생명"자아"적방기.교사교육응해중시생명화교육,응해방조개체성전건전적생명,사개체발전적가능전화위현실;사개체유존엄지활착,대자기、대미래충만신심;성취개체최대적행복감,사생명재윤택중성장.
