扬州大学学报（高教研究版）
颺州大學學報（高教研究版）
양주대학학보（고교연구판）
JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)
2005年
4期
91-94
,共4页
大学英语教学%二语习得%学习者差异
大學英語教學%二語習得%學習者差異
대학영어교학%이어습득%학습자차이
对影响地方理工科英语学习者个体差异中学习策略与学习结果的相关关系进行定量分析和研究,结果表明,某些策略的使用与具体的语言技能或任务有关;及格组与不及格组在意义策略、依赖母语策略、元认知策略、形式策略及社会情感策略上的差异均具有统计学意义,其中意义策略、元认知策略对四级成绩具有预测能力,而依赖母语策略对四级成绩具有负向预测能力.研究结果对大学英语教学具有一定的指导意义.
對影響地方理工科英語學習者箇體差異中學習策略與學習結果的相關關繫進行定量分析和研究,結果錶明,某些策略的使用與具體的語言技能或任務有關;及格組與不及格組在意義策略、依賴母語策略、元認知策略、形式策略及社會情感策略上的差異均具有統計學意義,其中意義策略、元認知策略對四級成績具有預測能力,而依賴母語策略對四級成績具有負嚮預測能力.研究結果對大學英語教學具有一定的指導意義.
대영향지방리공과영어학습자개체차이중학습책략여학습결과적상관관계진행정량분석화연구,결과표명,모사책략적사용여구체적어언기능혹임무유관;급격조여불급격조재의의책략、의뢰모어책략、원인지책략、형식책략급사회정감책략상적차이균구유통계학의의,기중의의책략、원인지책략대사급성적구유예측능력,이의뢰모어책략대사급성적구유부향예측능력.연구결과대대학영어교학구유일정적지도의의.
