青岛大学师范学院学报
青島大學師範學院學報
청도대학사범학원학보
JOURNAL OF TEACHERS COLLEGE QINGDAO UNIVERSITY
2005年
4期
119-121
,共3页
高校%文学课教学%咬文嚼字%仿真%评价%教学方法
高校%文學課教學%咬文嚼字%倣真%評價%教學方法
고교%문학과교학%교문작자%방진%평개%교학방법
如何提高文学课教学质量是文学课教师面临的大问题.文学课教学中出现的许多不良现象源于教师对文学缺乏深入的感知,对教学缺乏充分的准备.文学课教师应咬文嚼字,深入理解、准确把握文本的各个方面,尽可能用生动形象的语言讲解作品,选择恰当的批评方法阐释文学.同时应讲究教学方法,根据教学目的,对文本进行加工,在教学中引入现代教育技术.
如何提高文學課教學質量是文學課教師麵臨的大問題.文學課教學中齣現的許多不良現象源于教師對文學缺乏深入的感知,對教學缺乏充分的準備.文學課教師應咬文嚼字,深入理解、準確把握文本的各箇方麵,儘可能用生動形象的語言講解作品,選擇恰噹的批評方法闡釋文學.同時應講究教學方法,根據教學目的,對文本進行加工,在教學中引入現代教育技術.
여하제고문학과교학질량시문학과교사면림적대문제.문학과교학중출현적허다불량현상원우교사대문학결핍심입적감지,대교학결핍충분적준비.문학과교사응교문작자,심입리해、준학파악문본적각개방면,진가능용생동형상적어언강해작품,선택흡당적비평방법천석문학.동시응강구교학방법,근거교학목적,대문본진행가공,재교학중인입현대교육기술.
