华东理工大学学报（社会科学版）
華東理工大學學報（社會科學版）
화동리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF EAST CHINA UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2007年
4期
105-110
,共6页
知性%认识主体%理性%逻辑
知性%認識主體%理性%邏輯
지성%인식주체%이성%라집
理性认识世界本质主要是通过概念思维来实现的,概念是理性在思维层面的逻辑展开,理性把握认识对象的本质的主观机制就是通过概念思维展开为判断、推理的认识过程.这一切是以笛卡尔的"我思故我在"确立起概念思维主体的地位为前提的,而后,知性思维原理依靠其自身的逻辑力量和发展规律,沿着两个方向发展,一则把握概念与感觉经验相结合,二则把握概念自身的运动变化,分别演进发展为康德的"先验逻辑"和黑格尔的"辩证逻辑",最终实现了对知性认识主体的建构.本文正试图从逻辑学的角度来揭示西方哲学对知性认识主体的建构.
理性認識世界本質主要是通過概唸思維來實現的,概唸是理性在思維層麵的邏輯展開,理性把握認識對象的本質的主觀機製就是通過概唸思維展開為判斷、推理的認識過程.這一切是以笛卡爾的"我思故我在"確立起概唸思維主體的地位為前提的,而後,知性思維原理依靠其自身的邏輯力量和髮展規律,沿著兩箇方嚮髮展,一則把握概唸與感覺經驗相結閤,二則把握概唸自身的運動變化,分彆縯進髮展為康德的"先驗邏輯"和黑格爾的"辯證邏輯",最終實現瞭對知性認識主體的建構.本文正試圖從邏輯學的角度來揭示西方哲學對知性認識主體的建構.
이성인식세계본질주요시통과개념사유래실현적,개념시이성재사유층면적라집전개,이성파악인식대상적본질적주관궤제취시통과개념사유전개위판단、추리적인식과정.저일절시이적잡이적"아사고아재"학립기개념사유주체적지위위전제적,이후,지성사유원리의고기자신적라집역량화발전규률,연착량개방향발전,일칙파악개념여감각경험상결합,이칙파악개념자신적운동변화,분별연진발전위강덕적"선험라집"화흑격이적"변증라집",최종실현료대지성인식주체적건구.본문정시도종라집학적각도래게시서방철학대지성인식주체적건구.
