当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2009年
6期
71-73
,共3页
中学数学教学%过程性目标%实现%数学活动
中學數學教學%過程性目標%實現%數學活動
중학수학교학%과정성목표%실현%수학활동
通过对我国中学数学教学现状的了解,并在通读相关文献的基础上,对"过程性目标"的内涵进行了解读,同时分析了中学数学教学过程性目标实现的内涵,提出了过程性目标实现的策略及实现的意义.侧重阐述了在教学中过程性目标的实现对学生的影响,明晰了中学数学教学应该通过创设"特定的数学活动",来实现数学教学的过程性目标.
通過對我國中學數學教學現狀的瞭解,併在通讀相關文獻的基礎上,對"過程性目標"的內涵進行瞭解讀,同時分析瞭中學數學教學過程性目標實現的內涵,提齣瞭過程性目標實現的策略及實現的意義.側重闡述瞭在教學中過程性目標的實現對學生的影響,明晰瞭中學數學教學應該通過創設"特定的數學活動",來實現數學教學的過程性目標.
통과대아국중학수학교학현상적료해,병재통독상관문헌적기출상,대"과정성목표"적내함진행료해독,동시분석료중학수학교학과정성목표실현적내함,제출료과정성목표실현적책략급실현적의의.측중천술료재교학중과정성목표적실현대학생적영향,명석료중학수학교학응해통과창설"특정적수학활동",래실현수학교학적과정성목표.
