云南社会科学
雲南社會科學
운남사회과학
SOCIAL SCIENCES IN YUNNAN
2012年
2期
17-22
,共6页
多民族国家%多元文化教育%台湾%教育政策
多民族國傢%多元文化教育%檯灣%教育政策
다민족국가%다원문화교육%태만%교육정책
多元文化教育政策在我国台湾已经实施了近20年,在原住民教育、移民教育、两性平等教育、母语教育和课程改革等方面都取得了令人瞩目的成绩,同时也存在课程设计不够合理、师资培育不足、公众多元文化意识淡薄、多元文化教育易被台独分子用于削弱中华民族认同感等隐忧.台湾的多元文化教育的某些经验值得借鉴,如扩大多元文化教育的主题、加强弱势族群的母语教育、加大课程改革力度、提高教师的多元文化素养等,其中,如何保持多元教育与一体化教育的某种均衡以增强各族群的中华民族认同感,特别值得关注.
多元文化教育政策在我國檯灣已經實施瞭近20年,在原住民教育、移民教育、兩性平等教育、母語教育和課程改革等方麵都取得瞭令人矚目的成績,同時也存在課程設計不夠閤理、師資培育不足、公衆多元文化意識淡薄、多元文化教育易被檯獨分子用于削弱中華民族認同感等隱憂.檯灣的多元文化教育的某些經驗值得藉鑒,如擴大多元文化教育的主題、加彊弱勢族群的母語教育、加大課程改革力度、提高教師的多元文化素養等,其中,如何保持多元教育與一體化教育的某種均衡以增彊各族群的中華民族認同感,特彆值得關註.
다원문화교육정책재아국태만이경실시료근20년,재원주민교육、이민교육、량성평등교육、모어교육화과정개혁등방면도취득료령인촉목적성적,동시야존재과정설계불구합리、사자배육불족、공음다원문화의식담박、다원문화교육역피태독분자용우삭약중화민족인동감등은우.태만적다원문화교육적모사경험치득차감,여확대다원문화교육적주제、가강약세족군적모어교육、가대과정개혁력도、제고교사적다원문화소양등,기중,여하보지다원교육여일체화교육적모충균형이증강각족군적중화민족인동감,특별치득관주.
