艺术研究
藝術研究
예술연구
ART RESEARCH
2009年
2期
88-89
,共2页
高明慧%滕秋红%丁建龙%孟鑫
高明慧%滕鞦紅%丁建龍%孟鑫
고명혜%등추홍%정건룡%맹흠
改革%实践%接受%本体
改革%實踐%接受%本體
개혁%실천%접수%본체
历史和事物是一个不断变化和发展的过程.随着时代的发展,开放性,流动性、灵活性与竞争性对高校进行了挑战.在这一背景之下,我们课程组对教学大纲、教学方法、手段、课件以及考试的模式等都进行了相应的调整、补充和修正,使该课越来越贴近素质发展的需要.并在教学实践中打破原有的旧框框,尝试着建立多元、立体的教学体系,将"视听语言"课程置身于文化群落以及声画景别中来创造一个重审美更重创美的可持续发展的基于素质教育的该课课程新的教学模式.宏观上,打破单一的培养模式,将学生的创新精神和实践能力作为系统的工程来研究,并建立了一套较为完整的教学体系.中观上,结合大学的特色,充分利用各种资源,形成了以人文素质教育为主线的培养体系,实现了以科研促进教学.微观上,形成了"以学生为主体,以教师为主导"教学思想的课堂教学体系.并做到"三个一",一个知识点,-个或多个能解释知识点的实例,一个或多个相应的思考练习题.
歷史和事物是一箇不斷變化和髮展的過程.隨著時代的髮展,開放性,流動性、靈活性與競爭性對高校進行瞭挑戰.在這一揹景之下,我們課程組對教學大綱、教學方法、手段、課件以及攷試的模式等都進行瞭相應的調整、補充和脩正,使該課越來越貼近素質髮展的需要.併在教學實踐中打破原有的舊框框,嘗試著建立多元、立體的教學體繫,將"視聽語言"課程置身于文化群落以及聲畫景彆中來創造一箇重審美更重創美的可持續髮展的基于素質教育的該課課程新的教學模式.宏觀上,打破單一的培養模式,將學生的創新精神和實踐能力作為繫統的工程來研究,併建立瞭一套較為完整的教學體繫.中觀上,結閤大學的特色,充分利用各種資源,形成瞭以人文素質教育為主線的培養體繫,實現瞭以科研促進教學.微觀上,形成瞭"以學生為主體,以教師為主導"教學思想的課堂教學體繫.併做到"三箇一",一箇知識點,-箇或多箇能解釋知識點的實例,一箇或多箇相應的思攷練習題.
역사화사물시일개불단변화화발전적과정.수착시대적발전,개방성,류동성、령활성여경쟁성대고교진행료도전.재저일배경지하,아문과정조대교학대강、교학방법、수단、과건이급고시적모식등도진행료상응적조정、보충화수정,사해과월래월첩근소질발전적수요.병재교학실천중타파원유적구광광,상시착건립다원、입체적교학체계,장"시은어언"과정치신우문화군락이급성화경별중래창조일개중심미경중창미적가지속발전적기우소질교육적해과과정신적교학모식.굉관상,타파단일적배양모식,장학생적창신정신화실천능력작위계통적공정래연구,병건립료일투교위완정적교학체계.중관상,결합대학적특색,충분이용각충자원,형성료이인문소질교육위주선적배양체계,실현료이과연촉진교학.미관상,형성료"이학생위주체,이교사위주도"교학사상적과당교학체계.병주도"삼개일",일개지식점,-개혹다개능해석지식점적실례,일개혹다개상응적사고연습제.
