护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2010年
3期
72-74
,共3页
护理%学生%本科%人际反应指针量表%大五人格量表%共情%人格%相关研究
護理%學生%本科%人際反應指針量錶%大五人格量錶%共情%人格%相關研究
호리%학생%본과%인제반응지침량표%대오인격량표%공정%인격%상관연구
目的 探讨护理本科生(下称护生)共情的特点及其与人格的相关性,为针对性培养护生的共情能力提供依据.方法 采用一般资料问卷、人际反应指针量表(IRI-C)和大五人格量表(BFI)对184名护生进行问卷调查.结果 护生IRI-C得分57.05±7.84,女护生身心忧急得分高于男护生,学生干部观点取替得分高于非学生干部,非独生子女同情关怀得分高于独生子女(P＜0.05,P＜0.01);BFI神经性、宜人性、开放性、外倾性及谨慎性5个维度评分为(12.68±4.27)～(24.55±3.91)分;IRI-C总分与BFI神经性、宜人性及开放性维度呈正相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 护生共情水平较高,不同人口特征,人格的神经性、宜人性、开放性可影响护生共情.要加强护生的感情培训和人格健康教育,进一步提高护生共情能力.
目的 探討護理本科生(下稱護生)共情的特點及其與人格的相關性,為針對性培養護生的共情能力提供依據.方法 採用一般資料問捲、人際反應指針量錶(IRI-C)和大五人格量錶(BFI)對184名護生進行問捲調查.結果 護生IRI-C得分57.05±7.84,女護生身心憂急得分高于男護生,學生榦部觀點取替得分高于非學生榦部,非獨生子女同情關懷得分高于獨生子女(P＜0.05,P＜0.01);BFI神經性、宜人性、開放性、外傾性及謹慎性5箇維度評分為(12.68±4.27)～(24.55±3.91)分;IRI-C總分與BFI神經性、宜人性及開放性維度呈正相關(P＜0.05,P＜0.01).結論 護生共情水平較高,不同人口特徵,人格的神經性、宜人性、開放性可影響護生共情.要加彊護生的感情培訓和人格健康教育,進一步提高護生共情能力.
목적 탐토호리본과생(하칭호생)공정적특점급기여인격적상관성,위침대성배양호생적공정능력제공의거.방법 채용일반자료문권、인제반응지침량표(IRI-C)화대오인격량표(BFI)대184명호생진행문권조사.결과 호생IRI-C득분57.05±7.84,녀호생신심우급득분고우남호생,학생간부관점취체득분고우비학생간부,비독생자녀동정관부득분고우독생자녀(P＜0.05,P＜0.01);BFI신경성、의인성、개방성、외경성급근신성5개유도평분위(12.68±4.27)～(24.55±3.91)분;IRI-C총분여BFI신경성、의인성급개방성유도정정상관(P＜0.05,P＜0.01).결론 호생공정수평교고,불동인구특정,인격적신경성、의인성、개방성가영향호생공정.요가강호생적감정배훈화인격건강교육,진일보제고호생공정능력.
